Ver mi participación en la performance no fue como lo que yo esperaba, porque no me dio vergüenza, me pareció raro solamente. En ese aspecto puedo decir que mi visión personal ha cambiado, he perdido la vergüenza al ridículo, o aparecer fuera de lugar. Además mi participación fue sin programación, no tenía una idea clara sobre que hacer, pues tampoco sabia de la presentación. Significa esto que ando volando por la vida, mi rumbo no es fijo ni derecho, lo que no significa que no trate de hacer lo mejor posible. Pero reconozco que mi desplazamiento hacia la cámara es algo raro, no sé si camino así.
Es un desplazamiento que me es difícil describir, lo puedo asociar a un compás pausado. Como si volara, o como si el tiempo no me obligara a caminar con prisa.
lunes, 14 de julio de 2008
domingo, 13 de julio de 2008
Reflexión performance
durante las primeras performance me sentí algo incómoda, creo que no estaba acostumbrada a ello; sin embargo, con el trabajo que posteriormente continuamos haciendo en las clases, fui dejando fluir más mis emociones y sensasiones. Al principio recuerdo que progamaba lo que iba a decir, pero luego comence a dejar que fluyera de forma natural lo que en ese momento se estaba provocando.
Luego cuando hicimos la performance grabada, creo que me sucedieron cosas, que para mí resultan algo insólitas e incluso no entiendo mucho como fueron sucediendo, sólo sé que hice y dije cosas, de las que aún no estoy muy consciente todavía.
Nataly
Luego cuando hicimos la performance grabada, creo que me sucedieron cosas, que para mí resultan algo insólitas e incluso no entiendo mucho como fueron sucediendo, sólo sé que hice y dije cosas, de las que aún no estoy muy consciente todavía.
Nataly
sábado, 12 de julio de 2008
Metáforas con Animales
En el colegio en el que estuve haciendo la inserción, los niños (de 7mo) tuvieron que leer la novela Historia De Una Gaviota Y Del Gato Que Le Enseño A Volar de Luis Sepulveda. En ese texto, se decía acerca de un viejo hombre pescador, que “era todo un lobo de mar”. El uso de esta metáfora en la novela produjo una acolarada discusión entre los niños: "¿el personaje era un animal o un hombre?", preguntaban. Finalmente, apelando a la cita de texto (la cual interpretaron de manera literal), concluyeron que efectivamente no podía tratarse de un hombre : (
Después de esa sesión en el colegio, pensé que sería entretenido trabajar las metáforas de animales, así que mezclé algunas actividades que encontré en internet con un juego del ámbito de la pedagogía teatral y propuse la actividad que pego a continuación (tan buena no está, pero algo es algo, en una de esas llega a servirles).
Los estudiantes realizan el juego “¿Cómo camina?” de creatividad corporal. Este juego consiste en que el profesor solicita a los alumnos, ubicados en un semicírculo, que lo acompañen a imitar la forma de caminar de diferentes animales: un perro, un gato, un pájaro, un conejo, etc. Luego, el docente les sugiere que elijan un animal de los que han imitado y que caminen como él libremente por la sala. El profesor indica a los alumnos que, poco a poco, deben suavizar la manera de caminar del animal (sin detener la continuidad del ejercicio), hasta lograr representar ya no al animal, sino a una persona que se mueve con ciertos rasgos del animal elegido. Finalmente, el docente pide a los estudiantes que suavicen los rasgos de movimiento del animal hasta que logren volver a su forma habitual de moverse.
Luego de realizar este juego, los estudiantes se sientan en círculo alrededor el profesor. El docente pide a los alumnos que recuerden el concepto de metáfora: en lo posible deben ser ellos mismos quienes logren explicar esta figura. Posteriormente, el profesor pide a sus alumnos algunos ejemplos de metáforas y, en lo posible, de metáforas relacionadas con animales. Luego, los alumnos leen en conjunto el cuento “Día del animal” de Sixto Vázquez Zuleta y reflexionan acerca de la presencia en él de metáforas (tanto de animales como de otras temáticas). En este link, http://www.encuentro.gov.ar/Content.aspx?Id=1801, hay un calvo caballero argentino que lee el texto).
Por último, los alumnos analizan en conjunto el microcuento de Augusto Monterroso “El dinosaurio” (“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.”) y lo interpretan desde un enfoque literal y desde un enfoque metafórico.
viernes, 11 de julio de 2008
Discruso de la bendición ( visualizaciones y colores)
Personalemte me parece interesante y significativo para mí, para mi vida que los ejerciocios de visualización se puedan análizar como discurso de la bedición, de alegría, de dádiva, de dicha. Y sobre todo si tomo como ejemplo a Jesús como gran meditador, lo comprendo, y logro asociar mis conocimientos previos con estas nuevas rutas.
Tal como estas visualizaciones me han hecho sentir relajada, en paz, descanso, armonía y concentración, las palabra de Dios, me producen estados similares, es por esto y además por la sugerencia que hizo la profesora Carolina, de que la Biblia presenta diversos textos que simbolizan colores,he decidido buscar estas conexiones y asociaciones:
En nuestros ejercicios de visualización se podríamos unir a un determinado color a un determinado fragmento o versículo Biblico:
1)-Color BLANCO:
" Cuan grandes me son, oh Dios, tus pensamientos! ¡ Cuan grande es la suma de ellos! Si los enumero, se multiplican más que el arena; Despierto y aún estoy contigo" (Salmo 139: 17- 18).
" Bendito sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, que nos bendijo con toda su bendición espiritual en lugares celestiales en Cristo, según nos escogió en él antes de la fundación del mundo, para que fuésemos santos y sin mancha delante de él" (Efesios 1: 3- 4).
2)- Color AMARILLO:
" En el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios. Este era en el principio con Dios. Todas las cosas por él fueron hechas, y sin él nada de lo que ha sido hecho, fue hecho. En él estaba la vida, y la vida era la luz de los hombres. La luz en las tinieblas resplandece, y las tinieblas no prevalecieron contra ella" ( Juan 1: 1-5)
3) - Color ROJO:
"Y Jehová respondió a Samuel: No mires a us parecer, ni a lo grade de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehová no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que está delante de sus ojos, pero Jehová mira el corazón" ( 1 Samuel 16: 7)
" Y no por sangre de machos cabríos ni de becerros, sino por su porpia sangre, entró uan vez para siempres en el Lugar Santísimo, habiendo obtenido eterna redención. Porque si la sangre de los toros y de los machos cabríos y las cenizas de la becerra rociadas a los inmunods, santifican para la purificación de la carne ¿ cuánto más la sangre de Cristo, el cual mediante el Espíirtu eterno se ofreció a sí mismo sin mancha a Dios, limpiará vuestras conciencias de obras muertas para que sirváis al Dios vivo?" ( Hebreos: 9: 12- 14)
4) -Color AZUL:
" En el último y gran día de la fiesta, Jesús se puso de pie y alzó la voz, diciendo: Si alguno tiene sed, venga a mí y beba. El que cree en mí, como dice la Escritura, de su interior correrán ríos de agua viva" ( Juan 7: 37- 38)
5) - Color verde:
" En medio de la calle de la ciudad, y a uno y otro lado del río, estaba el árbol de la vida, que produce doce frutos, dando cada mes su fruto; y las hojas del árbol eran para la sanidad de las naciones"( Apocalipsis 22: 2)
6) Color MORADO:
" He aquí, tú amas la verdad en lo íntimo, y en lo secreto me has hecho comprender sabiduría" ( Salmo 51:6- 7)
Tal como estas visualizaciones me han hecho sentir relajada, en paz, descanso, armonía y concentración, las palabra de Dios, me producen estados similares, es por esto y además por la sugerencia que hizo la profesora Carolina, de que la Biblia presenta diversos textos que simbolizan colores,he decidido buscar estas conexiones y asociaciones:
En nuestros ejercicios de visualización se podríamos unir a un determinado color a un determinado fragmento o versículo Biblico:
1)-Color BLANCO:
" Cuan grandes me son, oh Dios, tus pensamientos! ¡ Cuan grande es la suma de ellos! Si los enumero, se multiplican más que el arena; Despierto y aún estoy contigo" (Salmo 139: 17- 18).
" Bendito sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, que nos bendijo con toda su bendición espiritual en lugares celestiales en Cristo, según nos escogió en él antes de la fundación del mundo, para que fuésemos santos y sin mancha delante de él" (Efesios 1: 3- 4).
2)- Color AMARILLO:
" En el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios. Este era en el principio con Dios. Todas las cosas por él fueron hechas, y sin él nada de lo que ha sido hecho, fue hecho. En él estaba la vida, y la vida era la luz de los hombres. La luz en las tinieblas resplandece, y las tinieblas no prevalecieron contra ella" ( Juan 1: 1-5)
3) - Color ROJO:
"Y Jehová respondió a Samuel: No mires a us parecer, ni a lo grade de su estatura, porque yo lo desecho; porque Jehová no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que está delante de sus ojos, pero Jehová mira el corazón" ( 1 Samuel 16: 7)
" Y no por sangre de machos cabríos ni de becerros, sino por su porpia sangre, entró uan vez para siempres en el Lugar Santísimo, habiendo obtenido eterna redención. Porque si la sangre de los toros y de los machos cabríos y las cenizas de la becerra rociadas a los inmunods, santifican para la purificación de la carne ¿ cuánto más la sangre de Cristo, el cual mediante el Espíirtu eterno se ofreció a sí mismo sin mancha a Dios, limpiará vuestras conciencias de obras muertas para que sirváis al Dios vivo?" ( Hebreos: 9: 12- 14)
4) -Color AZUL:
" En el último y gran día de la fiesta, Jesús se puso de pie y alzó la voz, diciendo: Si alguno tiene sed, venga a mí y beba. El que cree en mí, como dice la Escritura, de su interior correrán ríos de agua viva" ( Juan 7: 37- 38)
5) - Color verde:
" En medio de la calle de la ciudad, y a uno y otro lado del río, estaba el árbol de la vida, que produce doce frutos, dando cada mes su fruto; y las hojas del árbol eran para la sanidad de las naciones"( Apocalipsis 22: 2)
6) Color MORADO:
" He aquí, tú amas la verdad en lo íntimo, y en lo secreto me has hecho comprender sabiduría" ( Salmo 51:6- 7)
jueves, 10 de julio de 2008
Clase del 3 de julio
Visualizaciones
1) técnicas de visualización para crear concentración unidireccional Buleman (inteligencias múltiples emocional, aprender a estas en un espacio) (nivel adaptativo del cuerpo)
técnicas visualización- coordinamos la respiración, esto es para simpática reacción inconsciente), es invisible, pero al unificarlo con un color se vuelve visible . Conciente, bajan los movimientos parasimpáticos.
- los colores activan el nivel y aumentan los niveles neurológicos al ubicarlos.
- - trabajamos la onda alfa, trabajamos con frecuencia alfa.
- Usualmente usa beta ( tipo de concentración)
- El cuerpo humano está hecho de vibras, vibraciones delta.
- Ondas alfa: nos permiten transitar del estado conciente a l de la mente.
- Frío: nivel de adaptación, delta.
- El cerebro transita en niveles energéticos
- Fuego alrededor me protege.
- Colores amarillo, blanco, rojo al respirar.
- Ver las nociones de mi cuerpo, me dio frío. Me dio más femeneidad.
- Desbloquear, dejar de ser un alumno( sujeto sin luz)
- Luz: sabiduría, aprender, conocimiento.
- postura corporal
- respiración
- nos dejan concentrados y tranquilos
20 minutos de visualización – 12 horas de sueño
Un blanco en las cejas
Un rojo en la garganta
Luz amarilla en el pecho
5 minutos diarios- visualización luces, mejora mi concentración, me relajo
-me concentro y después visualizo la luz
Zonas
Rojo: expresión- garganta
Potencia los niveles de expresión, fluye la comunicación
Nosotros tenemos un uso violento, hay que desbloquearlo, miedo angustia.
Coronilla- morada, me conecta con el espacio, permite creatividad
Cada zona es una glándula, son centros de poder, se depura la sangre.
Color amarillo: solidario, compasiva.
Azul: pecho, mente, cuerpo, inteligencia.
Amarillo: ombligo, baja presión, genera calor interno, fuego místico.
- asociarlos a
- Verde: tierna, sexo. vagina ( contraerla)
- Glándula suprarrenal- naranjo, café, cuidado rojo
- Ombligo—centro nivel adaptativo
- Chacras o medas energéticas.
- Discurso de la bendición: feliz, autosatisfecha.
- Visualizar los colores en el otro, el niño que me gusta.
- Cuello, arriba, abajo.
- Meditar en la música
- Mantras : nivel vibratorio, contenido espiritual, proceso positivo, es superior.
- Poesía mística: es revelación
- Postmodernidad ?????. Decadencia, fracaso
- Jesús: entra y sale conciente de la muerte.
- Cuidado sobre si mismo( Roulth)
- Meditación de la muerte
- ¿Cómo muere la gente?
- Jesús: ayuno
- Agua de boldo
- Manzanilla
- Matico
- Mantras
- Cantos tibetanos
¡JESÚS como gran meditador y ayunador,
martes, 8 de julio de 2008
Esquema escrito de mi perfomance
Índice de tópicos:
-Insultos
-trabajo con la silla
-palabra seleccionada: MOISES
-canciones ( andar contigo y de la serie animada candy candy)
-materia: comununicación no verbal ; kinésica y proxémica, gestos emblemáticos, adaptativos, distancia íntima, y pública.
- Identificación: NIZETH ANDREA IBÁÑEZ QUINTEROS (caga de nombre que siempre confunden), MOISES, 16.327.971-1, nuca te alejes en las tardes. Alumna de 4º to año de pedagogía en español, quien es tu principe? ahora sé quien es mi principe, ahora si creo que lo sé...eres tú Antony, tú eres mi principe de la Colina...
1)
Si me buscas tú a mí
me podras encontrar
yo te espero aquí, sí sí
este es mi lugar.
Si quieres reir descubre la aventura de soñar, un mundo de aventura sin igual
junto a mi, a tu amiga Candy.
2) En mi ventana veo brillar
las estrellas muy cerca de mí
cierro los ojos
quiero soñar con un dulce porvenir.
Quiero vivir y disfrutar la alegría de la juventud...
Proceso de la creación de mi performance( reflexiones)
A ratos me fue fácil expresar y crear sin forzar, por ejemplo cuando tuve que decir groserias al muro, fue un momento muy liberante, me sorprendí de mi misma, de tanta cosa acumuladas, rabias, rencores, injusticias y cosas que me angustiaban pero en ese momento salieron fuera, se fueron de mi ser interior. Esto me ocurrio en el momento mismo que emitía las insolencias pero a los días posteriores, no me sentí tan liberada, como que me anduve arrepintiendo de haber dado rienda suelta a mi lengua. Siento que por un lado el ejercicio fue positivo, en cuanto a liberación, a decri adios a la contensión pero por otro lado, es medio peligroso porque se trae a colación momentos desagradables que uno pensaba que estaban borrados y olvidados.
Perfomance grabado
A principio pensé que la cámara me cohibiría, sin embargo me pasó todo lo contrario, pude realizar libremente mis ejercicios, fueron fluidos, improvizados y entretenidos. Debo reconocer que a veces me gusta pintar el mono, como que la cámara me resulta atractiva.
Otro alcance que quiero hacer, es a cerca de la música, fue sensacional el acompañamiento del violín, eso me relajo bastante, me motivo, me activo, me equilibró, me impulso, sobre todo en los momentos que la música se tornaba tensa, rápida, era como si cuerpo fluyera la mismo compás, la ismo ritmo.
-Insultos
-trabajo con la silla
-palabra seleccionada: MOISES
-canciones ( andar contigo y de la serie animada candy candy)
-materia: comununicación no verbal ; kinésica y proxémica, gestos emblemáticos, adaptativos, distancia íntima, y pública.
- Identificación: NIZETH ANDREA IBÁÑEZ QUINTEROS (caga de nombre que siempre confunden), MOISES, 16.327.971-1, nuca te alejes en las tardes. Alumna de 4º to año de pedagogía en español, quien es tu principe? ahora sé quien es mi principe, ahora si creo que lo sé...eres tú Antony, tú eres mi principe de la Colina...
1)
Si me buscas tú a mí
me podras encontrar
yo te espero aquí, sí sí
este es mi lugar.
Si quieres reir descubre la aventura de soñar, un mundo de aventura sin igual
junto a mi, a tu amiga Candy.
2) En mi ventana veo brillar
las estrellas muy cerca de mí
cierro los ojos
quiero soñar con un dulce porvenir.
Quiero vivir y disfrutar la alegría de la juventud...
Proceso de la creación de mi performance( reflexiones)
A ratos me fue fácil expresar y crear sin forzar, por ejemplo cuando tuve que decir groserias al muro, fue un momento muy liberante, me sorprendí de mi misma, de tanta cosa acumuladas, rabias, rencores, injusticias y cosas que me angustiaban pero en ese momento salieron fuera, se fueron de mi ser interior. Esto me ocurrio en el momento mismo que emitía las insolencias pero a los días posteriores, no me sentí tan liberada, como que me anduve arrepintiendo de haber dado rienda suelta a mi lengua. Siento que por un lado el ejercicio fue positivo, en cuanto a liberación, a decri adios a la contensión pero por otro lado, es medio peligroso porque se trae a colación momentos desagradables que uno pensaba que estaban borrados y olvidados.
Perfomance grabado
A principio pensé que la cámara me cohibiría, sin embargo me pasó todo lo contrario, pude realizar libremente mis ejercicios, fueron fluidos, improvizados y entretenidos. Debo reconocer que a veces me gusta pintar el mono, como que la cámara me resulta atractiva.
Otro alcance que quiero hacer, es a cerca de la música, fue sensacional el acompañamiento del violín, eso me relajo bastante, me motivo, me activo, me equilibró, me impulso, sobre todo en los momentos que la música se tornaba tensa, rápida, era como si cuerpo fluyera la mismo compás, la ismo ritmo.
viernes, 27 de junio de 2008
Performance
La performance del día jueves fue una experiencia genial, es increible como fuimos capaces de hacer esa actividad de una manera tan fluida.
Parece que la improvisación, es un buen elemento a la hora de mostrar una puesta en escena.
No hay mucho que pueda decir, ni ser un gran aporte. Por que el aporte más grande es simplemte haber participado, tambien el de corroborar que en la performance donde todo era destruccturación, mostramos algo o mucho de lo que somos. De lo que somos capaces de hacer.
Personalmente, mi participacien no fue muy buena, en relación a lo que he presentado en el curso. Pero tampoco fue un desastre. Fue algo "normal".
De mis compañeros puedo decir que lo hicieron muy bien. Hubo mucho humor, creatividad, y pude comprobar la confianza que se ha gestado en todo el tiempo que ha durado el curso. Eso hizo que el ambiente fuera más ameno y fluyeran todas esas cosas que hicimos.
Finalmente, creo que para ser la primera performance que hacemos más publicamnete, estuvo muy bien. Parece que ya no se repetirá, mas si volvemos a hacer una, ha de ser mejor que la del jueves.
Hasta luego, chicos de etpa.
Parece que la improvisación, es un buen elemento a la hora de mostrar una puesta en escena.
No hay mucho que pueda decir, ni ser un gran aporte. Por que el aporte más grande es simplemte haber participado, tambien el de corroborar que en la performance donde todo era destruccturación, mostramos algo o mucho de lo que somos. De lo que somos capaces de hacer.
Personalmente, mi participacien no fue muy buena, en relación a lo que he presentado en el curso. Pero tampoco fue un desastre. Fue algo "normal".
De mis compañeros puedo decir que lo hicieron muy bien. Hubo mucho humor, creatividad, y pude comprobar la confianza que se ha gestado en todo el tiempo que ha durado el curso. Eso hizo que el ambiente fuera más ameno y fluyeran todas esas cosas que hicimos.
Finalmente, creo que para ser la primera performance que hacemos más publicamnete, estuvo muy bien. Parece que ya no se repetirá, mas si volvemos a hacer una, ha de ser mejor que la del jueves.
Hasta luego, chicos de etpa.
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